Бабич О.В.
методист з психологічної служби
Зміївського відділу освіти
Розвиток професійної компетентності соціальних педагогів.
Шлях професійного розвитку – це поступове, складне і далеко не завжди лінійне сходження. Професіоналізм, безумовно, приходить не тільки з досвідом, він залежить від багатьох різних факторів: особистих здібностей; мотивації до роботи, її змісту; умов життя; впливу колективу тощо. Однак цілеспрямоване, правильно організоване навчання відіграє у становленні, формуванні професіонала неабияку роль. Фахова майстерність складається з: професійних знань; професійних умінь; професійних позицій, установок; особистісних якостей; креативності; мотивації.
У сферу соціально-педагогічної діяльності соціального педагога в освітніх закладах входить:
- соціум, навколишній світ дитини ;
- дитина, дитячий, педагогічний колектив ;
- сім’я і сімейно – сусідська спільність ;
- дитячі та молодіжні формування і об’єднання;
- діти-інваліди, сироти
- обдаровані діти ;
- молодь, складова групи соціального ” ризику”, їх сім’ї .
Соціальний педагог може здійснювати якісно професійну діяльність лише за умови достатньої професійної компетентності. В своїй роботі, велику увагу я приділяю саме підвищенню фахової майстерності соціальних педагогів та практичних психологів. Використовую при цьому такі форми роботи як : семінари, семінари –практикуми, тренінги, Підбір тематики до проведення вище вказаних методичних заходів я обираю в залежності від актуальності проблеми і запитів соціальних педагогів.