Головна місія журналу «Профтехосвіта» — забезпечення працівників системи ПТО якісною, актуальною, сучасною інформацією, яка сприятиме їхньому професійному розвитку; популяризація на сторінках журналу досвіду роботи педагогів, управлінців, науковців, навчальних закладів; сприяння розвитку системи ПТО.
«Профтехосвіта» охоплює широке коло читачів управлінців, викладачів, майстрів виробничого навчання, психологів, вихователів. На сторінках журналу можуть знайти необхідну інформацію як молоді працівники, так і досвідчені педагоги.
Управління якістю
Ірина МУРАВЄЙНІКОВА
Ринок праці: запити та пропозиції
2
Василь МАНІТА
Інформаційне освітнє середовище: система забезпечення в закладі професійної освіти
8
Психологічний супровід
Одарка БЕЧКА
Психологія дорослішання. Особливості підліткового та юнацького віку
16
Методичний супровід
Людмила САВЕНКО, Олена МАРСАКОВА
STEM-освіта: від уроку до інновації.
Особливості впровадження STEM-освіти у закладах професійної (професійно-технічної) освіти
18
Ірина ВОРОПАЙ
Креативне мислення учнів професійної освіти: особливості формування та розвитку
24
Ірина БУРЯК-ГАБРИСЬ
Креативний педагог — талановитий учень.Тренінг для викладачів
27
Виховний простір
Володимир АРТЮШЕНКО, Алла МИХАЙЛЮК Підліткове та юнацьке
пияцтво: нагальна проблема сьогодення
30
Ірина ЧУПИЛКО, Ірина СУРОВА
Таємниці кави. Розробка позакласного заходу
34
Тетяна ГАДАЛІНА, Сергій ГАДАЛІН
Геометрія любові. Матеріали для проведення позаурочного заходу з математики
40
Час навчання
Ірина ПАНЬКО
Екологічні проблеми початку XXI ст.
Урок екології
46
Наталія ВАРЕНИК
Манікюрна справа. Інтегрований урок
50
Тетяна ПОЛІЩУК
Жіноча блуза-вишиванка. Навчальний проект
56
Наталія ЛЕМАК
Документаційне забезпечення управління. Урок-гра
65
Сергій ХІЛЯ
Кривошипно-шатунний механізм.
Урок із предмета «Будова автомобіля»
70
Виробниче навчання
Наталія КОЛЄСНІК
Укладання плитки на підлогу способом «шов у шов». Урок виробничого навчання з професії «Лицювальник-плиточник»
74