Інклюзивний клас у школі. Психолого-педагогічні аспекти роботи педагогів
Посібник містить практичні матеріали з особливостей відкриття та організації роботи в інклюзивному класі. Розкрито систему роботи кожного учасника Команди супроводу учня з особливими освітніми потребами та їхні професійні взаємини. Запропоновано алгоритм роботи педагогів з адаптації та соціалізації учнів з ООП, принципи складання Індивідуальної програми розвитку та наповнення Портфоліо таких учнів тощо. Показано принципи побудови співпраці педагогів із батьками учнів класу, зокрема й у нестандартних ситуаціях, в інклюзивному класі.
Посібник буде корисним педагогам, які працюють в інклюзивних класах, слухачам інститутів післядипломної педагогічної освіти, студентам педагогічних спеціальностей, батькам школярів та всім, кого цікавлять проблеми розвитку інклюзивної освіти.
92,00 ₴
Немає в наявності
ЗМІСТ
Розділ 1. Загальні аспекти впровадження інклюзивного навчання
- Інклюзія в школі. Організаційні основи
- Цінності та принципи інклюзії
- Інклюзивна школа
- Категорії учнів з особливими освітніми потребами
- Учні з психофізичними, інтелектуальними та емоційно- вольовими порушеннями
Читати далі
- Учні із соціально вразливих груп суспільства
- Обдаровані учні
- Інклюзивний клас у закладі загальної середньої освіти
- Відкриття інклюзивного класу
- Зарахування до інклюзивного класу
- Наповнюваність інклюзивного класу
- Деякі аспекти організації роботи в інклюзивному класі
- Команда психолого-педагогічного супроводу учня з особливими освітніми потребами
- Фахівці, які здійснюють психолого-педагогічний супровід учня з ООП
- Базові завдання фахівців Команди супроводу учня з ООП
- Індивідуальна програма розвитку учня з ООП. Взаємодія Команди супроводу під час складання та реалізації ІПР
- Переваги та недоліки впровадження інклюзії для учасників освітнього процесу
- Для педагогів
- Для учня з ООП в інклюзивному класі
- Для інших учнів інклюзивного класу
- Для батьків учнів з особливими освітніми потребами
- Для батьків інших учнів інклюзивного класу
Розділ 2 Учні в інклюзивному класі
- Взаємодія команди супроводу з учнями інклюзивного класу
- Аспекти взаємодії вчителя з учнями
- Аспекти взаємодії асистента вчителя з учнями
- Аспекти взаємодії психолога з учнями
- Аспекти взаємодії соціального педагога з учнями
- Аспекти взаємодії корекційного педагога з учнем з ООП
- Адаптація учня з ООП в шкільному середовищі
- Школа як нове середовище для учня з ООП
- Робота школи з родиною
- Підготовка закладу освіти до прийому учня з ООП
- Перші дні адаптації
- Портфоліо учня з особливими освітніми потребами
Розділ 3. Батьки в інклюзивному освітньому просторі
- Співпраця педагогів із батьками учня з ООП
- Співпраця педагогів із батьками інших учнів із питань упровадження інклюзивної освіти в класі
- Якщо щось пішло не так… Нестандартні ситуації в інклюзивному класі
- Переведення учня на інклюзивну форму навчання
- Адаптація учня з ООП в інклюзивному класі не відбувається
- Відмова батьків брати участь у забезпеченні освітнього процесу учня з ООП
- Роль батьків в організації інклюзивного навчання в закладі освіти
- Гарантовані права батьків учнів інклюзивного класу
Розділ 4. Педагоги в інклюзивному класі
- Діяльність адміністрації закладу освіти в інклюзивному освітньому середовищі
- Загальні обов’язки адміністрації
- Взаємодія адміністрації з учителем
- Взаємодія адміністрації з асистентом учителя
- Взаємодія адміністрації з практичним психологом
- Взаємодія адміністрації з іншими учасниками Команди супроводу
- Діяльність учителя в інклюзивному класі
- Загальні обов’язки вчителя початкових класів, класного керівника
- Загальні обов’язки вчителів предметів
- Співпраця вчителя з асистентом учителя
- Учитель на уроці. Пам’ятка для вчителя
- Діяльність асистента вчителя в інклюзивному класі
- Загальні обов’язки асистента вчителя
- Документація асистента вчителя
- Основні напрями співпраці асистента вчителя і вчителя
- Що не належить до обов’язків та відповідальності асистента вчителя
- Діяльність корекційного педагога (дефектолога, реабілітолога) в інклюзивному класі
- Загальні обов’язки корекційного педагога
- Деякі організаційні питання в роботі корекційного педагога
- Корекційно-розвивальна робота фахівця
- Діяльність практичного психолога в інклюзивному класі
- Загальні обов’язки практичного психолога
- Супровід педагогів
- Організаційно-методична робота психолога
- Діяльність соціального педагога в інклюзивному класі
- Загальні обов’язки соціального педагога
- Асистент дитини в інклюзивному класі
- Деякі питання щодо організації роботи асистента дитини (тьютора)
- Загальні обов’язки асистента дитини (тьютора)
- Основні напрями роботи асистента дитини в інклюзивному класі
- Збереження емоційної рівноваги педагогів в умовах інклюзивної освіти
Додатки
Тільки покупці, які увійшли на сайт і вже купили цей товар, можуть залишати відгуки.
Відгуки
Відгуків немає, поки що.