Самодіяльні ігри дитини
У книжці визначено основні напрями роботи педагога ДНЗ із вихованцями щодо збагачення їхніх самодіяльних ігор. Це сприяє підвищенню інтересу педагогів до розвивальної ролі дитячої гри. Сьогодні багато хто називає сюжетно-рольовою будь-яку гру, незважаючи на її зміст і структуру. Часто творчу самодіяльну гру замінюють різноплановими дидактичним іграми, які вирішують пізнавальні завдання.
Тож постає питання психолого-педагогічного супроводу ігрової діяльності дитини, щоб вона не втратила самодіяльності, творчості та комунікативності. Відповіді на це та багато інших питань Ви знайдете у книжці.
20,00 ₴
Є в наявності
ЗМІСТ
Людина у світлі ігрових досягнень
- Ранній вік
- Дошкільний вік
- Молодший шкільний вік
- Підлітковий вік
- Дорослий
Комунікативність самодіяльної гри
- Характеристика самодіяльних ігор дитини
- Ранній вік
Читати далі
- Молодший дошкільний вік
- Середній і старший дошкільний вік
- Становлення партнерської взаємодії
- Визначення рівнів розвитку компонентів творчої гри
- Визначення змісту взаємодії дітей на різних етапах творчої гри
Психолого-педагогічний супровід ігрової діяльності дитини
- Ігрова взаємодія дітей
- Засади проектної педагогіки
- Розвивальна робота
- Основні досягнення дітей у різних формах спілкування
- Ігрова активність дошкільника
Комп’ютерні ігри і вимоги до їх використання
- Системи класифікації комп’ютерних ігор
- Психологічна класифікація комп’ютерних ігор
- Як розвивається комп’ютерна залежність
Рухливі ігри
- Проведення
- Підбір
- Ігри для дітей і дорослих
Додаткова інформація
| Автори | Катерина Володимирівна Карасьова, Тамара Олександрівна Піроженко |
|---|---|
| Кількість сторінок | |
| Формат | |
| Рік | |
| Обкладинка | М'яка |
| Серія | |
| ISBN | 978-966-451-000-1 |
Тільки покупці, які увійшли на сайт і вже купили цей товар, можуть залишати відгуки.
Відгуки
Відгуків немає, поки що.