Зарубіжна література. Уроки. 5 клас
У посібнику розміщено розробки уроків із зарубіжної літератури, що відповідають програмі 5-го класу, розробленій на основі нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти (Постанова Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 р. №1392) у контексті Концепції «Нова українська школа», схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14.02.2016 №988-р, затвердженої наказом МОН від 07.06.2017 р. №804.
Посібник складається з 70 уроків, що узгоджені з програмою 5-го класу, які містять матеріали для фронтальної роботи в класі, організації групової та індивідуальної роботи. Використано також інтерактивні методи та форми роботи, творчі завдання. Посібник стане в пригоді вчителям зарубіжної літератури, методистам, студентам філологічних факультетів ВНЗ, слухачам курсів підвищення кваліфікації.
119,00 ₴
Є в наявності
ЗМІСТ
Орієнтовне календарно-тематичне планування
- УРОК 1. Художня література — духовна скарбниця людства. Роль книжки в сучасному житті
- УРОК 2. Фольклор, його характерні ознаки. Фольклорні жанри різних народів. Гуманістичні цінності, утілені у фольклорних творах різних народів. Література та фольклор
- УРОК 3. Розвиток мовлення 1. Складання оповідання (казки) за прислів’ям (усно)
- УРОК 4. Жанрова специфіка фольклорної та літературної казки. Різновиди казок, їх характерні ознаки
- УРОК 5. Індійська народна казка «Фарбований шакал». «Панчатантра» — перша у світі фольклорна збірка, книжка про основи житейської мудрості. Викриття в образах тварин негативних людських якостей. Повчальний зміст казки
- УРОК 6. Японська народна казка «Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик». Відображення любові до праці, кмітливості, сміливості. Національний колорит японських казок
Читати далі
- УРОК 7. Китайська народна казка «Пензлик Маляна». Поетизація мистецтва й уславлення образу митця в казці. Значення фантастичних елементів
- УРОК 8. Арабська народна казка «Синдбад-мореплавець» (3-тя подорож). Утвердження жаги відкриття світу, мужності й людяності в казці
- УРОК 9. Утілення в образі Синдбада-мореплавця віри в перемогу людини над обставинами
- УРОК 10. Брати Яків і Вільгельм Ґрімм. Значення діяльності братів Ґрімм у збиранні та збереженні фольклору. Читання казки «Пані Метелиця»
- УРОК 11. Моральні цінності в казці. Характеристика образів персонажів. Антитеза
- УРОК 12. Олександр Сергійович Пушкін. Уславлення народної казки у вступі до поеми «Руслан і Людмила»
- УРОК 13. Виразне читання вступу до поеми «Руслан і Людмила». Словесне малювання за прочитаним
- УРОК 14. «Казка про мертву царівну і сімох богатирів» О. С. Пушкіна. Читання казки
- УРОК 15. «Казка про мертву царівну і сімох богатирів». Синтез фольклорних і літературних елементів у творчості О. Пушкіна. Система образів. Автор
- УРОК 16. Ганс Крістіан Андерсен «Соловей». Протиставлення «справжнього» і «штучного» в казці
- УРОК 17. Соловей як утілення сили природи й мистецтва у казці Ганса Крістіана Андерсена
- УРОК 18. Позакласне читання 1. Г. К. Андерсен «Снігова Королева»
- УРОК 19. Розвиток мовлення 2. Написання листа до літературного героя (письмово)
- УРОК 20. Оскар Вайльд «Хлопчик-Зірка». Казкові персонажі, їхня характеристика. Основний конфлікт твору
- УРОК 21. Оскар Вайльд «Хлопчик-Зірка». Еволюція образу головного героя. Символічний зміст назви твору
- УРОК 22. Контрольна робота 1 із тем «Вступ. Казки народів світу» (тестування)
- УРОК 23. Джон Кітс «Про коника та цвіркуна». Поетизація образу природи у вірші, його ідея
- УРОК 24. Йоганн Вольфґанґ Ґете «Нічна пісня подорожнього». Зображення взаємозв’язку різних сфер природи й людини в поетичному творі
- УРОК 25. Урок виразного читання. Йоганн Вольфґанґ Ґете «Нічна пісня подорожнього» (напам’ять)
- УРОК 26. Генріх Гейне «Задзвени із глибини…» Утілення краси весняної природи у вірші. Зв’язок із фольклором
- УРОК 27. Виразне читання вірша Генріха Гейне «Задзвени із глибини…» (напам’ять)
- УРОК 28. Ернест Сетон-Томпсон «Лобо». Авторські спостереження за світом природи
- УРОК 29. Зображення художніх образів, їх розкриття в подіях оповідання «Лобо». Утвердження любові до всього живого
- УРОК 30. Позакласне читання 2. Джозеф Редьярд Кіплінґ «Мауглі»
- УРОК 31. Контрольна робота з теми «Природа і людина» (літературний диктант)
- УРОК 32. Систематизація й узагальнення вивченого за І семестр
- УРОК 33. Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра». Усебічне зображення життя американського Півдня. Сюжет твору
- УРОК 34. Радісний світ дитинства у повісті. Читання, переказ епізодів
- УРОК 35. Пригоди Тома та його друзів. Читання, переказ епізодів
- УРОК 36. Том Сойєр і Гекльберрі Фінн, їхня дружба
- УРОК 37. Ставлення автора до своїх героїв. Образ Тома Сойєра
- УРОК 38. Провідні ідеї твору (дружба, кохання, людяність тощо)
- УРОК 39. Утілення сюжету повісті в кіно, живописі й інших видах мистецтва
- УРОК 40. Конкурс на кращу інсценізацію уривка твору
- УРОК 41. Розвиток мовлення 3. Написання вітального слова на честь літературного героя за повістю Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра» (письмово)
- УРОК 42. Елеанор Портер «Полліанна». Початкове поняття про роман
- УРОК 43. Ідея радості життя й відкриття світу в романі Е. Портер «Полліанна»
- УРОК 44. Щирість, мужність і оптимізм Полліанни, її вплив на життя міста. Полліанна та її друзі
- УРОК 45. Утілення сюжету повісті в кіно. Популярність образу Полліанни в різних країнах. Художні засоби розкриття образу Полліанни
- УРОК 46. Том Сойєр і Полліанна. Схожість і відмінність між ними
- УРОК 47. Позакласне читання 3. Астрід Ліндґрен «Пеппі Довгапанчоха»
- УРОК 48. Контрольна робота 3. Контрольний твір із теми «Світ дитинства»
- Урок 49. Льюїс Керролл «Аліса в Країні Див». Творча історія книжки, її зв’язок із біографією письменника та життям Англії вікторіанської доби (урок-екскурсія)
- УРОК 50. Образ Аліси, світ її уяви, захопливі пригоди
- УРОК 51. Країна Див та її мешканці. Читання, переказ епізодів
- УРОК 52. Персонажі, які оточують героїню
- УРОК 53. Розвиток мовлення 4. Переказ епізоду від імені одного з героїв твору (усно)
- УРОК 54. Особливості художньої мови повісті-казки «Аліса в Країні Див». Організація казки як гри (гра з часом і простором, гра зі словами (назвами), гра з правилами)
- УРОК 55. Утілення сюжету повісті-казки Льюїса Керролла «Аліса в Країні Див» у різних видах мистецтва
- УРОК 56. Чарівний світ книжок і дитинства у вірші Марини Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці»
- УРОК 57. Контрольна робота 4 з теми «Сила творчої уяви» (відповіді на запитання)
- УРОК 58. Урок-огляд. Сучасні книжки для дітей українських і зарубіжних письменників. Твори сучасного мистецтва (кіно, театр тощо) для дітей і про дітей
- УРОК 59. Туве Янсcон «Капелюх Чарівника». Чарівність художнього світу твору
- УРОК 60. Мумі-троль та його друзі
- УРОК 61. Пригоди мешканців Долини Мумі-тролів
- УРОК 62. Персонажі казки, утілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей
- УРОК 63. Роальд Дал «Чарлі і шоколадна фабрика». Життя родини Чарлі
- УРОК 64. Цікаві пригоди Чарлі та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Вонки
- УРОК 65. Образи дітей, їхня характеристика
- УРОК 66. Доброта і щирість головного героя повісті «Чарлі і шоколадна фабрика»
- УРОК 67. Позакласне читання 4. Кір Буличов. Цикл «Аліса» (повість «Подорож Аліси»)
- УРОК 68. Контрольна робота 5 із теми «Сучасна література. У колі добрих героїв» (тестування)
- УРОК 69. Узагальнення й систематизація навчального матеріалу
- УРОК 70. У пошуках скарбів (урок-квест). Узагальнення й систематизація навчального матеріалу
Додаткова інформація
| Авторський колектив | Т. Мельник,Л. Битко, О. Єрцоваю,О. Литвин, Л. Романенко, Л. Сімон, В. Чернуха, А. Шевченко, О. Бондаренко, О.Чмигова |
|---|---|
| Обкладинка | М'яка |
| Формат | |
| Кількість сторінок | |
| Рік | |
| Серія | |
| УДК | 373.5.016:821(477-87).09 |
| ISBN | 978-966-451-000-1 |
Тільки покупці, які увійшли на сайт і вже купили цей товар, можуть залишати відгуки.
Відгуки
Відгуків немає, поки що.