Адаптація учнів і випускників
Початок навчання в школі, перехід із початкової школи до основної, із основної у старшу, закінчення школи справедливо вважають кризовими періодами. Подібні перехідні періоди в житті дітей пов’язані зі специфічнимм проблемами, що потребують особливої уваги вчителів, батьків, практичних психологів.
Цей посібник завдяки широкому діагностичному інструментарію, корекційно-розвивальним програмам, тренінгам допоможе вчасно виявити проблеми адаптації і посприяти швидкому пристосуванню дитини до нових умов життя.
Книжка стане в пригоді практичним психологам галузі освіти, методистам, студентам педагогічних вишів і педагогам.
62,00 ₴
Немає в наявності
Передмова................................................................................................................................................4
Вступ........................................................................................................................................................5
РОЗДІЛ І. АДАПТАЦІЯ УЧНІВ 1-х КЛАСІВ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ...............................7
Віктор Мушинський. Діагностика рівня шкільної адаптації учнів 1-х класів.........................8
Методичний коментар..........................................................................................................................8
Діагностичний інструментарій...........................................................................................................9
Методика «Неіснуюча тварина»............................................................................................................9
Методика «Намалюй людину».............................................................................................................11
Проективна методика «Я у школі»......................................................................................................16
Анкета для батьків першокласників....................................................................................................18
Схема-характеристика учнів класу (для оцінки вчителем)...............................................................20
Анкета для визначення рівня мотивації до навчання учнів початкових класів (Н. Г. Лусканова)..........22
Ольга Попова. Шлях до знань. Корекційно-розвивальна програма.............................................25
РОЗДІЛ ІІ. АДАПТАЦІЯ УЧНІВ 5-х КЛАСІВ..............................................................................61
Віктор Мушинський. Діагностика рівня адаптації учнів 5-х класів до нових умов навчання............................. 62
Методичний коментар........................................................................................................................62
Діагностичний інструментарій.........................................................................................................63
Анкета для визначення рівня мотивації до навчання для учнів 5-го класу (Н. Г. Лусканова).......63
Діагностика інтегральної самооцінки особистості............................................................................65
Шкала особистісної тривожності для учнів 10—12 років (А. М. Прихожан).................................67
Анкета для батьків п’ятикласників......................................................................................................72
Схема-характеристика учнів класу (для оцінки вчителем)...............................................................74
Ольга Попова. Я — п’ятикласник. Корекційно-розвивальна програма......................................76
РОЗДІЛ ІІІ. АДАПТАЦІЯ УЧНІВ 10-х КЛАСІВ.........................................................................101
Віктор Мушинський. Діагностика адаптації учнів 10-х класів у старшій школі.................102
Методичний коментар......................................................................................................................102
Діагностичний інструментарій.......................................................................................................103
Тест для виміру агресії (Л. Г. Почебут)............................................................................................103
Шкала особистісної тривожності для учнів 13—16 років (А. М. Прихожан)...............................107
Дослідження самооцінки особистості (С. А. Будассі)..................................................................... 111
Методика «Незакінчені речення» (скорочений варіант) (за С. І. Подмазіним)............................113
Діагностика структури навчальної мотивації школяра....................................................................115
Тест-опитувальник «МУН» (мотивація успіху-невдачі).................................................................117
Схема-характеристика учнів класу (для оцінки вчителем).............................................................119
Ольга Попова. Шлях, який обираєш ти. Заняття для старшокласників..............................121
РОЗДІЛ IV. ЗАКІНЧЕННЯ ШКОЛИ.............................................................................................125
Віктор Мушинський. Діагностика психологічної готовності випускників школи
до життєвого самовизначення.........................................................................................................126
Методичний коментар......................................................................................................................126
Діагностичний інструментарій.......................................................................................................127
Тест смисложиттєвих орієнтацій (Д. О. Леонтьєв).........................................................................127
Методика «Короткий індекс самоактуалізації»................................................................................130
Методика «Усвідомленість “Я-концепції”»...................................................................................132
Методика оцінки емоційного інтелекту (Н. Холл).........................................................................134
Вивчення рівня соціалізації учня....................................................................................................138
Анкета професійного самовизначення (Л. О. Морозова).............................................................140
Олена Бондар. Міжособистісна взаємодія. Тренінг для випускників......................................142
Використані джерела.....................................................................................................................164
Тільки покупці, які увійшли на сайт і вже купили цей товар, можуть залишати відгуки.
Відгуки
Відгуків немає, поки що.